母國旺老師通過課程導(dǎo)入、內(nèi)容回顧、講授新課、歸納小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，講述了柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理以及柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的工作循壞特點(diǎn)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

趙佳勝老師通過項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，安排學(xué)生兩人一小組，以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式讓同學(xué)們根據(jù)老師課堂講授過程完成現(xiàn)金加封，達(dá)到邊學(xué)邊做，讓同學(xué)們能更好掌握相關(guān)知識(shí)。

張陽耀老師通過敲桌子游戲引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，接著給同學(xué)們講解如何用C++語言識(shí)別7的倍數(shù)，最后通過代碼編寫實(shí)現(xiàn)敲桌子游戲，讓同學(xué)們掌握了循環(huán)語句和選擇語句的嵌套，最終完成了本堂實(shí)訓(xùn)課程。

徐夢(mèng)琪老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過趣味實(shí)驗(yàn)，觀察常見的生活現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)們開展?jié)舛群蜏囟葘?duì)化學(xué)平衡影響的探究。

霍志國老師通過講授法先引出了宏觀環(huán)境的概念，接著介紹了宏觀環(huán)境的PEST分析模型，最后，以小組pk賽的形式，讓同學(xué)們用PEST模型分析目前旅游業(yè)的情況。通過本堂課程的教學(xué)，可以提高我校同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

周青老師以什么是近代中國國情以及國情產(chǎn)生的背后原因進(jìn)行了課堂教學(xué)。通過對(duì)近代中國國情的了解，能夠有效使同學(xué)們理解新民主主義革命理論對(duì)中國革命的重要意義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有重要意義。

羅雯老師通過重點(diǎn)區(qū)分Light L和Dark L的發(fā)音區(qū)別，引出單詞“Heimlich”，使學(xué)生了解海姆立克救援法，并呼吁學(xué)生在后疫情時(shí)代，強(qiáng)身健體和學(xué)習(xí)急救知識(shí)和技能的重要性。

王黎老師主要講解了蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng)，旨在培養(yǎng)同學(xué)們不怕困難、勇于進(jìn)取、相互協(xié)作的體育精神。

徐開強(qiáng)老師開場(chǎng)以測(cè)量珠穆朗瑪峰海拔一故事為例，引導(dǎo)出“高程”的定義，接著，重點(diǎn)講解了高程的測(cè)量方法和水準(zhǔn)測(cè)量的儀器和原理，最后，以實(shí)操的形式檢驗(yàn)了本堂課程的教學(xué)效果。

王濤老師以本節(jié)課需掌握的知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，悉心引導(dǎo)，讓同學(xué)們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，逐步提升個(gè)人職業(yè)技能。

十位老師比賽結(jié)束之后，督導(dǎo)組組長任良抒教授從課程教案編寫、課程導(dǎo)入、課程實(shí)施、課程反思以及課程思政融入等方面對(duì)參賽教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和給予了指導(dǎo)性意見。希望教師們能始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛，認(rèn)真總結(jié)、反思此次比賽的收獲、經(jīng)驗(yàn)和不足，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。