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左杰，畢業(yè)于蘭州理工大學，工商管理碩士，講師、工程師。歷任企業(yè)項目部經理、綜管部部長，有著豐富的企業(yè)管理工作經驗?，F任德陽城市軌道交通職業(yè)學院現代物流管理專業(yè)專職教師，主要負責《現代物流管理》《物流法律法規(guī)》《國際物流》《智能物流設施與設備》《國際貨運代理》《運輸作業(yè)管理》等專業(yè)課程。參與編寫《管理學基礎》教材1本，擁有3項集體專利。2016年參加第二屆“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽甘肅賽區(qū)榮獲決賽三等獎。2022年帶領學生參加“鏈戰(zhàn)風云”第五屆全國大學生智慧供應鏈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽榮獲三等獎被評為優(yōu)秀指導教師；2022年榮獲德陽城市軌道交通職業(yè)學院第三屆教師說課比賽三等獎；2023年帶領學生參加第十七屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽榮獲二等獎被評為優(yōu)秀指導教師；2022年帶領學生參加“鏈戰(zhàn)風云”第六屆全國大學生智慧供應鏈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽榮獲三等獎被評為優(yōu)秀指導教師；在學?！?023年優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者和先進集體”評選活動中被評為優(yōu)秀教師。

左杰老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，開展了以下3個方面的教學實踐和改革：

首先：隨著國內物流行業(yè)的高速發(fā)展，物流行業(yè)相關企業(yè)的實際運營模式以及業(yè)務范圍，倉儲、流通加工、信息系統(tǒng)所應用的軟件和設備等更新較快，教材的相關理論知識的更新速度滯后于行業(yè)的發(fā)展速度。因此，應加大校企合作的力度，密切關注行業(yè)發(fā)展的前沿技術和信息，讓同學們有機會接觸到諸如京東亞洲一號智能物流的自動化立體倉庫、自動化分揀系統(tǒng)等最新的技術和設施。同時可以現場觀摩學習相關業(yè)務活動的實際操作流程和設備，讓同學們對教材的理論知識有更直觀的認識。

其次，針對物流管理用到的相關軟件和仿真模擬系統(tǒng)的實際應用，利用學?，F有的資源開展實訓課程。通過校企合作，將企業(yè)的相關崗位技能培訓納入到現代物流管理專業(yè)的實訓課程中來，從而提升畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質量，縮短同學們就業(yè)以后在企業(yè)的適崗時間，為企業(yè)提供其急需崗位的人才儲備。

第三，引導和鼓勵學生參加行業(yè)競賽。通過比賽，即可以加強學生對理論知識的理解和學習；又可以通過軟件模擬企業(yè)運營，使同學們對復雜的供應鏈商業(yè)生態(tài)環(huán)境下企業(yè)間的競爭與協(xié)同有了更加深入的了解和認識，積極主動的尋找各自的合作伙伴構建供應鏈，提升了團隊合作意識、溝通協(xié)調能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推進了以賽促學、以賽促教、以賽促改的教學實踐和課程改革。

在教學設計方面，精心挑選相關的教學資源，諸如：京東商城的智慧物流：亞洲一號、天貓超市的倉配一體化等企業(yè)案例，理論結合實際，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，尤其是獲取知識和運用知識能力以及實踐能力。充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。同時開展信息化教學，在教學的過程中采用多樣化的教學資源，如課件、文檔、微課視頻、仿真動畫、網頁鏈接等，根據教學進度按需推送，開展豐富多彩的課堂活動。